小码王教育-由经验丰富IT教育创立，专注于6-17岁青少儿编程教育。小码王课程实行分层教学模式，低年级采用国际广泛使用的Scratch编程学习平台，高年级学生有C/C++、HTML5、Python、Java等多层级课程解决方案，借助科学的教育理念、雄厚的研发和师资力量、专业的科技教育能力，让青少年掌握人工智能时代必备编程技能，给学生一个新的思考方式，成就不一样的未来!

为什么孩子要学编程

用编程培养未来世界的创造者，让孩子理解科技、锻炼思维、提升能力

理解AI，掌握未来

编程是与人工智能沟通的语言，学习编程，让孩子成为未来世界的创造者，为未来更好的适应社会提供保障

培养多项核心能力

以编程为载体，融合多知识，促进逻辑思维、创造力、专注力、学习力等多方位能力培养

提习竞争力

多地已将编程纳入中学必修课，更有多项青少年科创赛事待孩子崭露头角、增强自信

不同年龄的孩子怎么选

融合少儿认知规律、语言本身实用性和经典性、竞赛出口等多层考虑，创建适合小中高年龄段孩子的课程体系

Scratch：像搭积木一样学编程--适合6-11岁

APP Inventor：孩子的手机应用编写神器--适合7-12岁

Python：人工智能时代的智慧语言--适合8-13岁

C++：高阶信息学竞赛常用语言--适合11-16岁

我国STEAM教育缺乏创新、的教育资源和项目建设，大部分资源是从美国进口的，存在老旧过时问题。下面讲解的少儿编程教育存在哪些问题，有兴趣的可以进行阅读和了解。

数字星球正向人类走来，“编程风”越来越强，24个设立了基础教育规划课程。在提高我国少儿教育质量方面，少儿编程教育也有很大的优势，但也存在一些问题。

1、与发达相比，我国少儿编程教育仍处于落后状态，投入不足，没有引起家长的重视。以少儿编程语言Scratch为例，美国的普及率较高，为44.8%，的普及率只有0.96%。虽然大多数中学都实施了编程教育建设，但由于我国的少儿编程教育不属于中，很多家长对此并不热心，也不愿意花钱。

与此同时，少儿编程作为一门新生事物，没有放心、统一的评价体系，家长了解不多，所以它自然不如辅导班和兴趣班。

2、我国STEAM教育缺乏创新、的教育资源和项目建设，大部分资源是从美国进口的，存在老旧过时问题。

此外，目前的中学教师还不能完全满足STEAM教育的要求，不能很好地引导学生利用教育资源获取知识和能力。

3、少儿编程教育的课程连续性不足，往往只有适合几年学习的课程体系。

在参加了一个阶段的少儿编程项目后，孩子已经掌握了图形编程。此时，下一阶段的学习主要考虑两个主要方向：一个是硬件编程，比如机器人编程。开源硬件;另一个是信息竞赛或代码类编程。

开源硬件涉及比较多的电学知识，这对来说比较困难。代码类编程需要更多的时间，对数学的要求也更高，更适合或初中的学生。但是孩子的压力也很大，几乎没有时间去学习编程。因此，如何选择下一阶段的学习内容对家长来说是一个比较大的问题。

同时，学校现有的编程教育和计算机教育都不是很好。在编程教育中获得的计算机编程知识与学校实际的编程课程是有区别的。如何将前者应用于后者也是一个难题。

4、与传统的基于图形化语言学习的编程教育相比，游戏化编程教育将编程语言学习转化为游戏关卡。学习者通过输入代码指令引导角色，一开始是零门槛，后面难度会越来越大，并且游戏的过程编程知识也在逐步扩展。

然而，游戏化编程教育也面临着挑战。提到游戏，家长和学校可能会被排除在外。推广游戏化编程价值非常重要的，同时，还需要平衡兴趣和知识。目前游戏化编程做得比较好的是美国。

5、市场上的编程教程比较多的是软硬件结合的套件，培养孩子动手能力的同时，还可以培养编程技能。而编程环节需要孩子理解if、while、for这样的编程句子，尽管它们有被转化成图形化界面，但难度依然大，市场需要新的形式。